Fifth grade 英语 works in t和em with fifth grade social studies to create an integrated study of language arts 和 history. 与神话, 故事, 以古代文明为重点, 学生考虑以下基本问题:

什么是一个好故事?

• 叙述是如何影响故事的?
• 我们如何确定故事的主题?
• 主角的中心冲突如何帮助我们确定故事的高潮?
• 是什么造就了真正的朋友?
• 怎样才能成为英雄?

语言艺术, 学生练习细读技巧, 词汇发展策略, 以及有效的演讲技巧. 写作侧重于通过使用证据和分析来发展论点. 除了, 语法是作为写作过程的一个基本部分来教授的, 学生们经常在他们的书面作业中提到这些技能. 与古代文明课程相结合, 学生们阅读了一些精选的文章和短篇故事，包括《mg摆脱电子游戏》?、《mg官方电子平台》、《mg官方电子平台》和《mg摆脱电子游戏》.“学生们还会读三本小说， 同样的太阳，竹子， 和复述 《mg官方电子平台》.

六年级英语探索身份、同理心和语言的力量. 成为挑剔的读者和富有表现力的作家, 学生将更好地了解他们是谁，并发现他们想成为谁. 我们的工作以六个主题问题为指导:

• 我们如何定义我们是谁?
• 我们的家庭和文化的历史如何影响我们的现在?
• 我们身份的不同部分是如何结合在一起形成我们的呢?
• 社会是如何塑造我们在世界上的经历的?
• 权力和特权的差异如何影响我们的关系?
• 我们怎样才能用我们的声音来倡导正义和实施变革?

通过接触各种文本，包括诗歌, 短篇小说, 小说, 漫画小说, 以及信息文本, 学生们学会批判性地阅读细节, 识别比喻性语言, 并解释情节的发展, 字符, 设置, 和主题. 在课堂讨论和活动中, 学生使用文本证据来支持自己的想法，并评价同学的观点. 文本包括 新孩子, 这本书是反种族主义的, 的交叉, 港我, 最擅长的, 幸运的破碎女孩, 帕克的遗产, 像你一样勇敢, Kira-Kira, 莉莉和唐金, 当你困住一只老虎, Marcus Vega不会说西班牙语，以及各种短篇小说和诗歌.

学生将培养分析性和创造性写作的技能. 在每个表单中, 写作教学强调日益复杂多变的句子结构以及谨慎的用词. 的指导下, 学生将修改和编辑自己的写作以及他们的同龄人, 密切关注组织, style, 正确的语法, 使用, 和英语语言的机制. 除了, students will acquire 和 utilize new vocabulary through close reading as well as careful study of the vocabulary text, 萨德利-牛津词汇工作坊B级.

七年级英语探讨以下基本问题:

• • 故事怎么讲?
  • 谁来讲述他们的故事?
  • 讲故事有多大的力量啊?

在一起, 我们将分析各种文本(诗歌), 短篇小说, 和小说), 为了作者的目的而进行批判性阅读, 比喻语言和象征主义, 冲突的发展, 描述, 设置, 和主题.

我们将阅读各种文本，包括历史上的小说 外来者, 蝎子之家, 杀死一只知更鸟, 特里斯坦·斯特朗把天空打了个洞, 再加上一部以人权为主题的文学作品; various 短篇小说; various 诗歌; 和 非小说类 texts.

通过课堂讨论和各种写作提示, students will continue refining their ability to construct strong arguments supported by well-chosen textual evidence. 这将在全年的短时间内进行, 非正式的日志条目和反思, 正式段落和散文, 以及跨学科和艺术的选择. 我们将继续在写作中建立适当和复杂的词汇和语法选择.

词汇构建和语法知识单元将持续一年, 包括独立的课程和实践机会，通过各种评估和写作提示. 实践将在课堂上通过迷你课程和讨论进行, 以及通过在线IXL程序.

我们将通过课堂讨论建立沟通和听力技能, 苏格拉底的研讨会, 以及演讲和报告. 因为我们将要研究的课题要求高，性质敏感, 我们将通过首先寻求理解来提供建设性提问技巧的具体和有针对性的指导, 假设出发点是好的, 建立同理心.

指导英语8级课程的基本问题:

• 考验我们的勇气:我们如何表现出适应力?
• 作为人类意味着什么?

通过文学, 写作作业, 和讨论, 八年级学生思考这些古老的问题, 寻求更多地了解自己, 其他人, 以及我们课本中的人物. 小说通常包括 单独的和平, 人与鼠, 老人的聚会, 哥哥. 除了, 学生学习其他流派, 其中可能包括短篇小说, 非小说类, 诗歌, 小插曲, 戏剧(罗密欧与朱丽叶(《mg官方电子平台》). 该计划强调通过结构化段落和多段文章的正式写作方法, 特别注意用词, 句子结构, 可证明根句, 有效的转换, 介绍, 和结论. 除了, 学生写诗, 练习创造性的写作技巧，比如使用简洁, 比喻性语言, 换行符, 以及各种风格的押韵和重复. 八年级学生通过引导讨论进一步发展沟通技巧, 展示他们的写作和发表演讲. 文学和写作部分由继续学习语法补充, 使用, 力学, 和词汇.

The 主题 for 英语9 is “Finding Your Voice” which we will explore through both internal 和 external lenses as we examine not only how our unique voices are shaped, 还有我们的声音如何给世界带来改变. 全年, 每个学生都将面临找到, 使用, 扩大他们的声音, 以及研究我们研究的作者的声音. 本课程以各种积极的演讲机会为特色，包括研讨会式的讨论, 小组的演讲, 正式演讲和辩论, 戏剧性的小插曲, 还有即兴演讲. 写作项目包括正式的分析性文章, 短篇小说, 日志风格的创意写作, 定位块, 和诗歌. 因为了解自己是学习者和学习本身一样有价值, 学生们会经常反思自己作为读者的进步, 作家, 演讲者, 和批判性思考者贯穿整个课程. 阅读将包括各种经典和现代短篇小说和诗歌, 选择阅读书籍, 和较长的关键文本，如 晚上, 芒果街上的房子, 太阳下的葡萄干. 通过长期项目, 学生将学习执行功能技能，如背部计划, 组块, 时间管理. A required part of this course is attending office hours in order to foster students’ interpersonal communication 和 self-advocacy skills, 以及个性化他们在课堂上的学习体验.

英语10 is the second year of a two-year sequence that introduces the fundamentals of close reading 和 literary analysis by examining different literary genres. 英语10从英语9的结尾开始，主题集中在“说出你的真相”.为此，英语10课程以以下四个基本问题为指导:

• 你想成为什么样的人?
• 你要做什么选择啊?
• 你如何表达自己?
• 这会把你带向何方?

今年，我们将在九年级建立的阅读、写作和讨论技能的基础上进行学习. Students will write personal responses 和 a variety of analytical 论文; we take a process-oriented approach that equips students with pre-写作, 写作, 以及针对不同写作类型的编辑策略. 建立在九年级期间发展的讨论和公共演讲技巧的基础上, 学生将在小组讨论中发挥更多的领导作用. The texts in 英语10 expose students to different voices 和 possibilities about how individuals underst和 themselves within their respective worlds. 整体, 我们希望学生们能逐渐适应模棱两可，并逐渐欣赏各种各样的故事.

给我讲个故事:故事在人类经历中的力量 旨在通过阅读美国作家的故事来吸引学生;

     1)寻找灵感

     2)提供对人类经验多样性的洞察

     3)提高细读技巧，欣赏不同目的的故事写作技巧

     4)根据阅读和讨论进行分析性和创造性的写作.

该课程以讨论为基础，并将包括学生选择阅读和讨论的故事的机会. 老师也会选择故事供学生阅读和讨论，包括小说, 非小说类, 播客, 音乐, 电影, 和戏剧. 学生将写作来分析故事, 创作创意写作作品(你自己的故事), 并探索研究中出现的问题，即故事是如何以及为什么会这样做的.

美国梦是鲜活的，每个人都可以实现. 但这是真的吗? 当我们听到某人“实现了美国梦”是什么意思?? 我们在强化什么样的信念体系? 是什么假设在起作用? 本课程将借鉴小说、回忆录、散文、诗歌和漫画(作者如F. 斯科特•菲茨杰拉德, 卓拉·尼尔·赫斯顿, 詹姆斯·鲍德温, Ta-Nehisi科茨, 伊丽莎白•阿塞维多, 卡玛拉汗, 阿曼达·戈尔曼, 以及哈莱姆文艺复兴时期的艺术家)来质疑美国梦的极限. 我们将考虑性别的作用, 比赛, 性和其他标识符在我们实现美国梦的过程中发挥着作用. 我们将探讨的问题包括:什么是美国梦的神话? 我们身份的元素是如何影响我们对美国梦的定义和实现的? 美国梦是可以实现的吗?甚至值得追求吗? 学生将完成一系列的作业——分析性论文, 个人反省, 叙事写作, 诗歌, 还有演讲，因为他们在努力解决这些问题. One of the goals of the course is to think critically about the systems of 权力 和 privilege at work in any conversation about the American Dream.

作为大三或大四的英语课程, AP语言与写作主要关注美国非小说类文本. 这门课程对修辞学和论证学进行了严格的研究, 反映大学水平作文入门课程的内容和作业水平. Students respond directly to a wide variety of American readings from the early years of democracy to contemporary life: letters, 演讲, 论文, 小说, 短篇小说, 文章, 以及基于图像的文本. 除了主要强调非小说和政治修辞, 本课程的其他主要教材包括《mg官方电子平台》, 只是怜悯, 和他们携带的东西. 本课程探讨美国经验的基本问题:什么是成功的美国梦, 让所有群体都有平等的机会去追求它? 美国社会和政治思想的哲学基础是什么, 以及美国人如何处理和应对这些领域的冲突? 在秋天, students delve into the elements of rhetoric that authors 使用 to influence their audiences: the classical rhetorical appeals, 比喻, 计划, 语气, 语法, 用语, 图像, 和象征. Spring work includes mastering the formal elements of argumentation 和 the researched synthesis argument essay on an issue of controversy in American society. Students 使用 these underst和ings 和 close reading habits to improve their own 写作 through emulation 和 adaptation. The end goal is for students to 使用 the lens of rhetoric to comprehend 和 evaluate any text by analyzing language with critical precision. The College Board notes that the course “cultivates the reading 和 写作 skills that students need for college success 和 for intellectually responsible civic engagement.”

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这门课可以叫做机器人，外星人和怪物，天哪! From a dystopic world where math reigns supreme to an alternative present-day where time-bending aliens make first contact, from a brilliant scientist’s monstrous creation to a young woman’s search for self against the backdrop of an intergalactic university, this course will draw upon both classic science fiction 和 more contemporary speculative fiction to introduce students to key elements of the genre. Students will explore the 主题s of science fiction as a way to underst和 social issues 和 problems of the human condition as represented in literature, 电视, 和电影. 学生们将阅读玛丽·雪莱、特德·蒋、艾萨克·阿西莫夫、奥克塔维亚·巴特勒、N. K. 杰米辛和Nnedi Okorafor. 学生们还将观看标志性的电影 大都市 和 欢的 除此之外还有观看流行的电视节目，比如 《mg官方电子平台》 (原创系列和 下一代), 《mg官方电子平台》. 我们将考虑的问题包括:作为人类意味着什么? 如果“外太空”存在其他生命形式呢?? 我们能从“他者”身上学到什么?? Students will write analytical 和 reflective pieces as well as practice emulating the elements of science fiction in their own original 写作 as they think critically about the ever-changing world around them.

This senior elective explores central questions surrounding what it means to engage meaningfully in the world: What do people seek in their connections with 其他人? 为什么? 我们在生活中追求什么?为什么这些东西对我们很重要? 人类如何应对困难和痛苦? 什么是真正的同理心，它在我们与他人的日常互动中扮演什么角色? 这门课将阅读小说和非小说类的混合读物，主要读物来自:科伦·麦凯恩, 艾米丽圣. 约翰·曼德尔，m.m.K. Asante, Sonali Deraniyagala和Eli Saslow. 除了通过阅读探究问题之外, 学生将在分析性和反思性写作中努力表达自己的观点. 这些材料将推动学生发展阅读能力, 写作, 和讨论 skills so that they can think more deeply about their own experiences right now 和 be fully prepared for the challenges they encounter in the future.

This course explores how comedic texts 和 performers – from around the world 和 close to home -- challenge our perception of reality as well as our societal 和 political assumptions. 有些人认为幽默推动我们的社会前进，使他人的经历人性化, 而另一些人则认为幽默强化了刻板印象，巩固了分歧. We will examine the dangers inherent in such controversial expression 和 the 权力 that humor can bring to marginalized voices. 这门课考虑讽刺, 拙劣的模仿, 还有散文中的幽默, 故事, 诗歌, 戏剧, 歌曲, 政治漫画, 模因, 电影, 电视, 还有单口喜剧. 我们还将审查现行的诽谤法, 言论自由的程度, 声名狼藉的作家/演员, 可能是被禁的文本. 学生将写分析文章, 教授并提供课堂材料, 练习模仿幽默的形式, 完成高级研究论文, 表演或创造一个最终的顶点项目，这是非常有趣的. 艾伦·德杰尼勒斯和 周六夜现场 会飞过来教几节课吗. JK. 在她的位置上，一位mg摆脱电子游戏校友提出要客串.

AP英语文学与写作旨在为学生提供大学水平的阅读方法, 写作, 在5月份的全国考试之前进行批判性分析. 学生将研究广泛的体裁和时期, 从古代到21世纪, 为了考虑作者如何以及为什么在不同的文本中创造意义. 他们会读诗, 散文, 戏剧和讽刺, 以及哲学著作和文学理论，以便为文本生产问题提供洞察力, 作者, 主题, 和象征. 学生将被要求考虑某些主题如何, 比如身份, 权力, 信任, 爱, 压迫, 隔离, 不同文化和时期的作者对斗争有不同的解读. 此外, 他们将被鼓励去思考这些普遍的观念是如何与他们自己的生活联系起来的. 通过他们的写作作业和项目(包括一篇较长的研究论文), 本课程的成员将有机会通过深入分析来探讨广泛的问题. 换句话说, 他们会用自己对特定文本的解读来思考普遍的困境.

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